来源:《新作文(中学作文教学研究)》2015年第Z1期 作者:汪俊华;邵金喜;
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细微处探求写作规律,点滴间点亮思维火花——微点作文教学实施策略

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<正>如果说阅读能力的培养是对学生"习"的培养,那么,写作能力则是对学生"得"的培养。写作能力是语文能力的重要组成部分,说到底,基础知识教学、阅读教学、综合性学习教学,其终极目的就是为了提高学生的作文能力。在此,笔者将从五个层面谈一谈作文教学的实施策略。一、初中生心理认知特点与微点作文教学实施策略的提出1.作文教学应注重兴趣的灵活调动。笔者曾对学生作文兴趣进行过一番调查,从(本文共计10页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2015年第Z1期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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