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有效作文教学的“三境”

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<正>时下学生学习语文最怕的有两点,一是语法,二是作文。语法还有公式可依,作文就很难定法,就算教师给出了"法",学生也不一定会"依",即使依了也写不好。于是乎,学生喟叹:"作文难,难于上青天,纵然开卷也茫然!"因为感觉难,所以怕,一听到"明天写作文"就唉声叹气。十几年来,笔者一直在探寻一种让学生不怕、教师轻松的作文教学法,自称"有效作文教学三境"。第一境:营造"乐写"的情境所谓"乐写",一开始是只讲快乐不讲写作。十几岁的学生大多喜欢多彩的课堂活动,我想,让学生在快乐的活动中不自觉地展开写作应该是不错的主意。我们粤教版教材必修一的第一单元"认识自我"的单元活动是"讲述我的故事"。围(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2015年第03期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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