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意象:让作文开花——记叙文写作优化训练设计

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<正>【设计意图】本次训练设计的原则之一是由教材中的写作训练延伸出来,而不是独立于教材的内容之外,另辟一个套路,可以看成是对教材内容的落实和补充。原则之二是训练依赖于学生的阅读体验,方法由学生感悟和归纳,然后转为写作尝试。原则之三是分阶梯进行写作尝试,由片段到整文,由单一技能的掌握到综合运用,逐步构建学生的写作能力。一、在阅读中感悟写法阅读下面的材料,思考后面的问题。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2013年第Z2期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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