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高效作文课堂的生态定位

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<正>基于"写作是不能教的"习见,写作教学从古至今重视学生的"养",疏于教师的"教"。原本最有灵气的作文课堂缺乏生机,变得暮气沉沉,遑论作文课堂的高效。"山有小口,仿佛若有光。"高效作文课堂的"小口",就是作文课堂的学情分析、教学内容、教学目标、主体选择、活动设计和评价标准的定位问题,"从口入",就会"豁然开朗"。学情定位:陶行知先生就曾说过:"教什么和怎么教,决不是凌空可以规定的,他们都包含‘人’的问题,人不同,则教的东西、教的方法、教的分量、教(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2013年第Z2期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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