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高效课堂五组团:微格训练课型研究——基于写作练习的微格课堂建构

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<正>先以必修一、必修二为例:依据表格和教材可知:高中语文必修教材的"研讨与练习"部分安排"写作练习"23次,按照不同的分类标准分析如下:1.按文体划分的"写作练习"次数:文言文单元,5次;诗歌单元,5次;小说散文单元,5次;其他文体,8次;"写作练习"设置的次数基本均衡。"写作练习"的内容源于文本,练习的样式简单同一:赏析、感想和争鸣等等。一是凸显在写作练习的创新编排上"固步自封",以写促读为主,批量延用传统的试题格式;二是立足文本,浮在浅层,未能深入开(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2013年第Z2期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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