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尊重学生的个性体验——《心声》教学片段案例

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<正>【背景】在新课程标准的指导思想下,语文教育的开放性已大大增强,然而,课堂上学生的"忆苦思甜"情绪告诉我们,语文教育重分析、轻感悟,重统一、轻开放的积弊依然有很大的惯性。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2009年第05期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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