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突破定势找素材 交叉组合来构思——日记随笔化作文指导课设计

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<正>【设计简说】针对初一学生的认知规律以及心理特点,拟将本课的作文指导课设计成为能充分调动学生积极参与性的有趣的游戏环节。让学生深入浅出地理解什么是思维的定势,如何打破这一种定势。广搜素材,从自己的平常日记随笔中,构思组合出如"风情画"一般(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2009年第03期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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