来源:《中国校园文学》2017年第14期 作者:王柯淳;
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姥姥的“象形文字”

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我的姥姥可能干了,她不仅是家里的“财政部长”“后勤部长”,最近还担任了“通讯部长”。所谓“通讯部长”,就是把每天来电话的人的姓名记录下来,等家人回来了,向他们通报。我姥姥不识字,更不会写字,怎么能记这么多人名呢?告诉你吧,事情是这样的……一天放学回家,我一进门便看见姥姥坐在电话旁,在纸上写着什么,边写边对爸爸说:“对了,今天有个人打电话找你,他姓……姓……姓什么来着?等会儿,我去看看。”说完姥姥转身进了屋,不一会儿拿来个小本子,她看了看,说:“啊,叫‘余有波’。”咦,姥姥不是不识字吗?我拿来姥姥的本子,想看看她是怎样学会写字的。我翻开本子,只见纸上画着一幅画:一条大鱼立着身子,用两个胸鳍抱着一团像水波一样的东西。“这是什么鬼?”我左看右看也弄不明白。姥姥接过本子,指着上面的画,说:“这还不明白?这鱼抱住波浪,不就是余有波吗?”我失声大笑起来,“姥姥您真绝,这是您自创的‘象形文字’啊!”我笑得流出了眼泪,姥姥却只是微笑着抚摸我的头。看着姥姥布满皱纹的笑脸,我忽然心中一颤:姥姥小时候受条件限制没能上学,所以才不识字,但就是这样,她还想尽办法来弥补这个缺陷。而我......(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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