来源:《小学生作文辅导(教师适用)》2012年第12期 作者:尚巧玲;刘通洲;
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让词语在学生心灵中鲜活起来

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<正>当前小学中高年级的词语教学,被许多语文教师喻为"鸡肋",弃之可惜,食之无味。有些教师进行词语教学,或蜻蜓点水,学生听之索然寡味;或浓墨重彩,学生头昏脑胀。对于词语教学,教师教无妙计,学生学不得法。为此,新课标提出"结合上下文和生活实际理解词义"。许多专家也呼吁:在实际情景中理解词义,让词语在学生心灵中鲜活起来。一、引导学生进行想象,体会词语的有声有色苏霍姆林斯基说过:"小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。"教学小学语文(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学生作文辅导(教师适用)杂志2012年第12期
小学生作文辅导(教师适用)
主办:北方儿童出版社期刊社
出版:小学生作文辅导(教师适用)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

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