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把握“三重奏” 提高作文教学

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<正>"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"真实的人、事、情等生活之源是生成真文美文之流的源头活水。小学生的生活与情感世界都是丰富多彩的,我们要关注更要引导学生去关注他们的自己的生活,让他们自觉地认识到这些就是习作取之不尽的源泉。只有这样,才能激发学生对写作的欲望,才能写好作文。一、走进自然,积累写作素材大自然是一本鲜活的教材,是一个生活的大课堂,蕴含着丰富、鲜活的课程资源。我校校园环境优美,绿草茵茵,是学生嬉戏的乐园,是学生体验生活的舞台,更是写作素材大仓库。我们引领(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学生作文辅导(教师适用)杂志2012年第12期
小学生作文辅导(教师适用)
主办:北方儿童出版社期刊社
出版:小学生作文辅导(教师适用)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

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