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浅谈低年级小班科学识字

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<正>当前小学语文新课程改革的宏观调控思路是"小学低段侧重解决识字问题,小学中段侧重解决阅读问题,小学高段侧重解决写作问题"。层层递进,环环相扣,因为只有识字量大了,才可能大量阅读,只有阅读量大了,才可能高质量表达。识字教学始终处于语文教学中的基础位置,也是低年级语文教学中的重点与难点。要求学生用小学阶段三分之一的时间,完成三分之二的识字量。对于刚刚跨入小学门槛的孩子来说,确实不易。如此这般强大密集的识字(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学生作文辅导(教师适用)杂志2012年第12期
小学生作文辅导(教师适用)
主办:北方儿童出版社期刊社
出版:小学生作文辅导(教师适用)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

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