来源:《小学教学研究》2019年第23期 作者:王悦;
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创设多元环境 提升小学语文阅读实效

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阅读是有效提升学生语文学习效率与丰富学生语文知识的重要途径之一,也是提升学生语言文字运用技巧与能力的基础。目前,很多小学语文教师忽视了阅读环境的创设、阅读教学模式的创新,导致在阅读教学过程中存在着教学模式陈旧、缺乏人文性等现象,这也直接影响了小学语文阅读教学质量。本文就多元环境创设在提升小学语文阅读教学有效性中的应用策略进行系统阐述。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2019年第23期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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