来源:《小学教学研究》2019年第23期 作者:朱晴;
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《三角形的认识》教学设计

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<正>[教学内容]青岛版数学六年制四年级下册第四单元信息窗1。[教学目标](1)结合具体情境,理解三角形具有稳定性,掌握三角形的定义及各部分名称,认识三角形的高和底,会在三角形内画高。(2)经历三角形高的概念的抽象过程,培养学生的推理能力和模型思想,发展学生的空间观念。(3)在解决问题的过程中,培养学生勇于探(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2019年第23期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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