来源:《小学教学研究》2019年第20期 作者:李红梅;
选择字号

成就教师在学校管理角色中的转变

分享到: 分享到QQ空间

教师的发展是学校发展和学生成长的基石,成就教师在学校管理角色中的转变,应是提高教师核心素养的切入点。教师在学校管理角色中,他们是否与学校有着共同的价值取向、有着共同的成长取向,有着共同的被尊重、被认可、被激励的过程,有着从外驱转向内驱的过程,这是能否使他们从学校改革的追随者逐渐成为他们自己的领导者,能否提升教师核心素养的关键所在。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

小学教学研究杂志2019年第20期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

本期目录