来源:《小学教学研究》2019年第05期 作者:朱刘娜;
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“数珠”整合教学 促学习真发生

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本文通过笔者的实际教学经验以及自己的理解,分别从数珠整合教学让手脑无缝协同、让数感蓬勃发展、让学用共进共长以及让学力无限延展四个方面谈谈它的现实意义,最后提出自己的建议。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2019年第05期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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