来源:《小学教学研究》2019年第05期 作者:潘励;
选择字号

当学生与教师见解相左时

分享到: 分享到QQ空间

我们现在的科学课堂中,学生是学习的主体。可是,有很多时候,学生的见解与教师是不一样的,这时我们应当充分尊重学生的意见,换位思考、区别对待。若是学生的见解不对,可以用活动、讨论、辩论等形式引导学生自己认识到存在的问题,而不是简单地斥责反驳。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

小学教学研究杂志2019年第05期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

本期目录