来源:《小学教学研究》2019年第05期 作者:吴海燕;王力文;
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论探究未果的得与失

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探究是小学数学课程学习中一种常见的、重要的学习活动。探究可以把间接经验的学习转化成学生直接经验的积累,让学生用全部身心去做真实的自我并体验发现的快乐,提升理性的认识,激发学习兴趣。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2019年第05期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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