来源:《小学教学研究》2014年第11期 作者:吴登文;
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让你的课堂诞生“精彩观念

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<正>美国哈佛大学达克沃思教授认为,教学过程是学生智力获得发展的过程,这个过程的本质就是在学生原有观念的基础上,促使他们的"精彩观念"诞生。一个人的智力发展水平依赖他所获得的能诞生"精彩观念"的机会。尽管由于文化的差异和对课程教学理解的不同,这种观点或者教学方法很难完全移植到中国,但它仍然能给我们启发。进一步说,孩子都是一样的,我们可以尝试。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2014年第11期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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