来源:《小学教学研究》2014年第08期 作者:宦彩娟;
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在探索中猜想 在实验中验证——“长方形的面积计算”教学案例

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<正>片段一:创设情境,建立猜想1.创设情境师:同学们已经学会用面积单位量的方法去求长方形的面积了,现在每人桌上都有一个长方形和一些面积是1平方厘米的正方形,我们来个竞赛,看看哪些同学最先求出它的面积。(分两组:一组的长方形,长3厘米,宽2厘米;另一组的长方形长、宽不是整厘米数。)2.引导探索师:优胜者是哪些同学呢?你们求得的面积是多少(显示摆的结果)?失败的同学能谈谈原因吗?生:用1平方厘米的正方形去量,不是正好摆满,一时得不到准确的结果。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2014年第08期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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