来源:《小学教学研究》2014年第04期 作者:刘小兵;
选择字号

让学生触摸数学转化思想的灵动——邱艳萍老师《梯形的面积》教学片段赏析

分享到: 分享到QQ空间

<正>前段时间,笔者听了江西师大附小邱艳萍老师执教的《梯形的面积》一课,深受启发,受益匪浅。邱老师的这节课从学生的实际出发,以学生为主体,多种教法有机结合,创设了许多良好的教学情景,放飞了学生的思维。她做到了"两个尊重",即尊重知识发生发展的规律,尊重学生成长的规律,在把握"两能"和"四基"方面做了有益的尝试,特别是注重感悟数学基本思想,让学生触摸数学转化思想的灵动。片段一:重叠比较,直观解决问题师:请看大屏幕——(课件出示一组青山湖区日新月异的图片)城市的快速发展,给青山湖区注入了新的活(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

小学教学研究杂志2014年第04期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

本期目录