来源:《小学教学研究》2014年第04期 作者:杨昌彩;
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幽默——提高数学课堂教学实效性的催化剂

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<正>教育家斯维特洛夫说:"教育最主要的也是第一位助手,就是幽默。"脑研究表明:令人愉快的幽默可以改善学习效果,而且可能提高学生15%~50%的记忆力。当一个人快乐的时候,能带给脑更多的氧,并释放多肽使人愉快。幽默可以使教师更有亲和力,并为数学课堂注入一股新鲜血液。有了它,课堂如同磁石般富有吸引力,成为学生流连忘返的殿堂,让课堂成为最有活力的地方。教师在课(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2014年第04期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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