来源:《小学教学研究》2014年第04期 作者:黄一丹;
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在阅读与表达之间架起桥梁

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<正>当下很多语文老师为了提高课外阅读效率,更好地让阅读促进表达,纷纷利用阅读课时间共读课外书,探讨交流读书心得,并且布置每周摘抄好词好句。可是,这样的良苦用心却没能换来每个孩子吸收内化、为自己所用的结果。那是因为"一千个读者就有一千个哈姆雷特",同样,同一本书对于不同的孩子,收获也是各不相同的。那么面对千差万别的孩(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2014年第04期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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