来源:《小学教学研究》2011年第32期 作者:朱雅萍;
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循着“复习之翼”通向“轻负高效”

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<正>如果说新授课的教学如同栽活一棵树的话,那么复习课的教学,就好比育好一片林,它承载着回顾与整理,沟通与生长的独特功能,是知识系统化的—块重要阵地。整理就是"梳理—沟通联系—建构网络",也就是边练习边整理,梳理沟通知识之间的内在联系,串成串,连成片,形成网。对学生而言,复习不是知识的终点,而是另一个起点,是经历又一次(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第32期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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