来源:《小学教学研究》2011年第32期 作者:郁勋;
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引导学生思维之策略

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<正>课堂上,优秀的教师关心的不仅是教材的内容,更是学生的思维。而小学生的思维具有自身的特点,下面就结合小学生的思维特点,谈谈我粗浅的看法。特点一:学生的思维热情高涨,与数学思维需要的安静氛围有距离在小学课堂上,经常看到小手如林、小脸通红的热闹场面,尤其是平常的数学课,往往你这边的问题刚提出来,那边的答案已经脱口而出,这(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第32期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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