来源:《小学教学研究》2011年第32期 作者:贾卉;
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关于有效开展“批注式”阅读的思考

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<正>"批注式"阅读以其彰显学生的阅读个性、珍视学生的独特感受而越来越得到一线师生的青睐。对小学而言,为了更好地引领学生学会批注,养成这一良好的阅读习惯,在"批注式"阅读中,我们需要统整全篇,确定一两个相对集中的问题情境供学生阅读思考,品评感受。那么,该如何提取这样的问题呢?一、从题目中提炼题目是文章的灵魂。我们往往可以从题目中窥其义,得其趣。命题的方式有许多种,但无论是哪一(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第32期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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