来源:《小学教学研究》2011年第32期 作者:李晓明;
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新课标下阅读教学中的读写结合

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<正>无话可写,有话写不出,是许多学生写作文时面临的窘境。笔者也曾经面临这种教学困难,可在经过一轮大循环的教学尝试之后,却发现抓住阅读教学中的读写结合点来进行作文训练,不失为一种有效的方法。一、续得合理续写,就是指从原文出发,遵循原文的思路,对原文作延伸,有利于培养学生的联想力和想象力。在续写中,教师要注意引导学生认真阅读原文,深入地了解作者的写作意图,要告诉学生,虽然续写(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第32期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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