来源:《小学教学研究》2011年第32期 作者:蒋晓波;
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以评促听 提高口语交际的有效性

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<正>语文课程标准中提到,口语交际教学总目标是培养学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流"。在课堂上,倾听则是"表达与交流"的基础,是学生参与交际的前提。一堂真正有实效的口语课应是从学生学会认真倾听开始的。如何通过建立科学的评价体系,促进学生倾听能力的发展,从而有力提高口语课堂的教学效率呢?笔者认(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第32期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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