来源:《小学教学研究》2011年第32期 作者:王晓力;
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<正>学生在课堂中的谈话是一种自然的活性动态资源,包括质疑、交流、读书等,这些资源可能是课前预设到的,也可能是始料未及的。在课堂上,很多教师对学生有亮点的答语不能有效引领,使原本可出彩的资源枯竭了;对突如其来的质疑无所适从,仅用只言片语支开话题或直接将答案告诉学生,以便快速进入原已预设好的教学轨道;对学(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第32期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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