来源:《小学教学研究》2011年第32期 作者:相辉;
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有效教学 快乐提高——分层作业案例

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<正>【案例背景】"分层作业设计"是指教师在设计、布置作业(练习)时,根据不同层次学生的不同情况,如课堂表现、掌握程度、已有水平等,设计出不同的、适合各类学生的作业,从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业,通过不同层次的练习收到良好的学习效果。分层作业的理论依据之一是因材施教原则。学习差异是一种普遍存在的现象,作业"一刀切",过难或过易,缺少层次,不利于不同类型的(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第32期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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