来源:《小学教学研究》2011年第25期 作者:张江;
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例谈如何克服儿童绘画中的定向思维

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<正>实验对象及要求:要求:不作讲解示范,要求学生用线条画一幅有树木和房屋的风景画。对象:一、三、五年级各一个班。实验目的:根据儿童的年龄特征和心智特点,通过策略教学,逐步改变其原始的即初级意义上的形象表现方(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第25期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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