来源:《小学教学研究》2011年第25期 作者:屈佳芬;徐顺湘;
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“点”亮教学细节 彰显智慧课堂

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<正>"细节成就精彩。"数学课堂教学中的细节可以理解为在特定的课堂教学情境中,构成教学行为的外显的最小单位,它可以是一次操作、一次活动、一个问题乃至一个微笑、一个(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第25期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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