来源:《小学教学研究》2011年第25期 作者:贾卉;
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多种角度 殊途同归——谈如何进行朗读教学设计

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<正>朗读是学习语言的重要途径之一。朗读教学,即"在朗读中教学"。它既是目的,又是一种解决问题的手段。新课程改革以来,语文课堂普遍注重了朗读教学,但是冷静下来反思,我们就不难发现朗读教学缺乏必(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第25期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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