来源:《小学教学研究》2011年第20期 作者:沈怀军;
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有效的语文课堂从评价开始

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<正>一、当前语文课堂评价面面观1.角色迷失的"假评价"当前的语文课堂教学中,一味迎合学生而不加甄别老好人式的过分表扬十分盛行,"好极了""你真棒"等激励性的语言充斥着语文课堂。教师如果总是用那种浮泛空洞的语言来评价学生,学生就会觉得索然无味。久而(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第20期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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