来源:《小学教学研究》2011年第20期 作者:郭碧琴;
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复述策略的指导与训练

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<正>复述并不是机械地重复,而是用自己的语言说出课文的内容,它是一种创造性的活动。因而这一训练本身首先就要求学生必须认真阅读课文、熟悉课文内容,达到阅读的认知层次。即通过对语言的认识,去获得(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第20期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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