来源:《小学教学研究》2011年第14期 作者:胡泽华;
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彩带舞动 个性飞扬——“争星换带”学生素质发展的实践思考

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<正>评价是一种艺术,是一种手段,确实能起到促进人发展、提高的作用。因此,评价成为学校促进学生发展、提高教育教学质量的重要抓手。目前,根据学生个性的特点,开展多元化的评价进入学校教育教学研究的范畴。那么怎样的评价能真正触动学生的心灵,激励他们从成功走向成功,使他们在张扬个性的同时获得更好的发展呢?近年来,我们着手做了一定的研究与实践探索。一、精心思考:项目设计考虑细德育的最高目标是培育适应社会生活的、人格健全的人。实践证(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第14期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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