来源:《小学教学研究》2011年第14期 作者:马岭;
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新课改视角下的数量关系教学

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<正>新课程实施以来,许多教师认为,新教材改变了应用题的教学编排,取消了数量关系的分析与归纳,认为分析了数量关系就违背了新课程理念。新课程理念下的数学学习是否真的不需要分析数量关系?教师应如何把握数量关系的教学?一、教学中需要分析数量关系1.《数学课程标准》并没有排斥数量关系《数学课程标准》明确指出:"学生探索并理解简单的数量关系,应使学生经历从实际问题抽象出数量(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第14期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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