来源:《小学教学研究》2011年第14期 作者:王建;
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优化文本 凸显学习力——小学语文学习的课堂内外

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<正>语文学习既要打好基础,又要培养学生的各项能力,而要在短短40分钟的课堂上收获如此丰硕的果实,显然是很难的。唯有充分发挥学生学习的内在动力,方能有所收获。语文课堂的设计在提升学生学习能力上起着至关重要的作用,教师对教学双方的关系处理成为关键,科学的解读文本是提高效率的途径。一、丰实文本,上平等的课课堂上,老师捧着备课手册照本宣科,同学们闷着头,奋笔疾书,印象中的语文课是如此的无味,让人提不起半丝兴趣。直到师范时,文艺美学老师陈建新的出现,才让(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第14期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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