来源:《小学教学研究》2011年第14期 作者:章美英;
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“朴实扎实”与“情趣诗意”同构共生

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<正>语文课堂如果缺失了语言实践,那是纸上谈兵,毫无意义,但是语言实践如果成了简单、枯燥的文字训练,缺乏魅力,激不起学生的学习热情,那将会事倍功半,高耗低效。语言实践应该和"情趣、诗意"同构共生,寻求最佳结合。一、语文课要给学生提供语言实践的平台语文学习要在大量的语言实践中完成,字词句篇,听说读写,知情意行,都必须通过训练。语文训练关系着学生整体语文素质的提高,这训练指的就是语言实践活(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第14期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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