来源:《小学教学研究》2011年第11期 作者:陈洪亮;
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小学数学课堂有效性的实践与探索

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<正>近几年,我市开展的"三案六环节"和"六模块",都是为了提高课堂的效率而总结出来的模式,我听过许多数学课,无数次被新课堂的氛围感动,为我们的孩子能够赶上课程改革从而获得更好的发展而高兴,但同时,又增添了一些忧虑。我看到不少教师的课堂在走上一条矫枉过正的路。他们对新课程做了偏于肤浅的理解,形式主义(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第11期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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