来源:《小学教学研究》2011年第11期 作者:张慧;
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让学生“动”起来——谈构建教学评价平台

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<正>《科学课程标准》中提出"科学课程的评价应能促进科学素养的形成和发展。评价指标是多元的,评价方法是多样的,评价的主体则包括教师、学生、家长等。"美国著名教育心理学家布卢姆认为:评价是一种获取和处理用以确定学生水平和教育有效性的证据的方法。因此,只有教师评价,而没有学生参与评(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第11期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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