来源:《小学教学研究》2011年第11期 作者:童小燕;
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浅谈语文课堂教学评价

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<正>镜头:(五年级二班教室)老师执教《望天门山》,指导学生朗读时,一位学生站起来摇头晃脑地把古诗读了一遍,不仅声音响亮,而且吐字清晰,抑扬顿挫,恰到好处,当时教室里响起了热烈的掌声。老师十分高兴地说:"你读得真好!"并发了一朵红花作为奖励。紧接着问:"还有谁能比他读得更好?"尽管老师一再地鼓励,但课堂上就是再没有一双手敢举起来。最后老师只得随(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第11期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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