来源:《小学教学研究》2011年第10期 作者:杭红青;
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从无到有 从有到多 从多到优——对一道习题教学后的反思

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<正>一、案例在一次数学思维训练课上,我出示了下面这道综合练习题:甲车的速度是乙车的3/4,现在甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,在离中点6千米处相(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第10期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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