来源:《小学教学研究》2011年第10期 作者:於红中;
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让“生成”之火在动态课堂烧得更旺

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<正>预设与生成有统一的一面,也有对立的一面,正如特级教师吴正宪所说:"有的课堂,预设过度,挤占生成的时空,这种教学由于缺乏学生的独立思考、积极互动和个性化解读,学(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第10期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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