来源:《小学教学研究》2011年第05期 作者:赵小艺;
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破解计算教学课时紧张的“制胜法宝”

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<正>新课改已经进入到第二个阶段,在第一轮实践中,我们已经看到了课堂上发生的喜人变化,但同时也看到了另一种现象:学生的计算能力普遍下降。对此,出现了许多抱怨声,有的来自小学老师本身,有的来自中学数学老师或学生的家长。新教材使用后,学生的计算能力为什么反而普遍下降了?(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2011年第05期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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