来源:《小学教学研究》2008年第12期 作者:邢金凤;
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小议主导和主体的和谐统一

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<正>教学是学生与文本、学生与教师、学生与环境之间的一种充满生命活力的交互过程。苏教版义务教育课程标准试验教科书《数学》五年级上册"分数的意义",是一堂传统的概念教学课,我选择这一内容进行公开教学。事后,与先前的试教进行了比较,感触颇深,不免思考:如何在小学(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2008年第12期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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