来源:《小学教学研究》2008年第12期 作者:朱灵利;
选择字号

教师巧妙引导让学生习作充满灵性

分享到: 分享到QQ空间

<正>现实教学中,大多数教师教学思想上仍是重方法,轻能力,重形式,轻内容,过分强调共性,忽略学生的差异,拘泥于"统一内容、要求,指导成文"等模式,造成学生习作通篇假话、空话、套话,以至(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

小学教学研究杂志2008年第12期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

本期目录