来源:《小学教学研究》2004年第01期 作者:丁桂兴
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点拨解题思路

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<正> 学贵有思,教重在引。如何在教学中把握时机,点拨思路,达到“四两拨千斤”的效果呢?多年的教学实践使我体会到要从如下方面下功夫: 一、借助直观手段,注重操作,在“动”中引思路不少教学内容,单靠教师详尽的讲解,难以讲清楚,费时又费力,若从直观形象入手,让学生多看多动手,引导他们在实际操作中探究思路,启发他们学会用动态的观念变化图形,使隐蔽的条件变得清晰,不规则的图形变成简单图形,使学生很快找到解题思路。例如求下面阴影部分的面积。(单位:厘米)(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志2004年第01期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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