来源:《小学教学研究》1996年第09期 作者:钱祖宏;姚永红;
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抓住要点 优化提问

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<正> 课堂教学离不开教师的提问。提问是课堂教学的重要手段,是为实现目标而筑起的阶梯。然而,目前的语文教学中存在着滥用提问的现象。这种“满堂问答”的语文教学,看起来热热闹闹,实际上呆板单调,既浪费了语言训练的时间,又束缚了学生主体能力的发展,严重影响了教学目标的实现。课堂时间是一个常数。为了能给学生提供更多的读书、思考、评议的机会,教师的提问应力求少而精。这就要求教师深入钻研教材,从整体目标出发,找准“切入口”,精心设计有分量的问题,启发学生思维,指(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志1996年第09期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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