来源:《小学教学研究》1996年第09期 作者:杨中全;陈燕萍;
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课堂提问的几种方式

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<正> 教师常常通过提问来激发学生兴趣,启迪学生思维,引导学生主动去探求知识,培养学生语言表达能力,最终达到提高教学效果的目的。因此,在小学语文教学中,要注意运用课堂提问的方式。(一)渐进型提问在提问时,先易后难,由浅入深,由简到繁,逐级而上。前一个问题是后一个问题的基础和前提,后一个问题是前一个问题的深入和继续。层层设问,能有力地培养学生的逻辑思维。如教学《白杨》可设计这样几个问题:①大戈壁是什么样的?白杨树是什么样的?(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志1996年第09期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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