来源:《小学教学研究》1991年第02期 作者:廖英忠;
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数学差生“登台表演”后的断想

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<正> 为了激发差生学习数学的兴趣,调动他们学习的主动性和积极性,就应该根据他们的“三好”——好奇、好动、好胜的心理特点,让部分差生加入数学兴趣小组活动,当然,必须是差生本人自愿参加。在活动中并有意识地让数学差生“登台表演”。如有一次数学兴趣小组活动时,李老师为了让一个因家务拖累造成成绩差的学生能够成功地“登台表演”,就根据系统理论知识和学生日常生活实际设计了“从做菜煮饭谈起”这样一节趣味数学课。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志1991年第02期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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